● Permettre au participant d’être capable de concevoir, d’animer et d’évaluer des programmes de formation en santé et sciences de la vie, adaptés à différents publics, en utilisant une démarche et des stratégies pédagogiques adaptées aux compétences visées.
● Élaborer une stratégie d’enseignement adaptée aux compétences visées pour un public cible,
● Favoriser l’apprentissage et le maintien des compétences en santé en prenant en compte la motivation, les éléments du raisonnement clinique et des processus d’apprentissage
● Communiquer sur la base de méthodes de communication et de pédagogie scientifiquement reconnues
● Concevoir des modules de formation en présentiel (y compris en simulation) ou à distance en utilisant des méthodes, techniques et outils pédagogiques adaptés aux objectifs pédagogiques
● Assurer l’encadrement pédagogique d’étudiants en stage
● Mettre en place des processus d’évaluation définissant des besoins de formation, pour apprécier l’acquisition de compétences et mesurer l’impact de la formation,
● Initier des actions de recherche en pédagogie appliquée au domaine de la santé et des sciences de la vie.