● Permettre au participant d’être capable de concevoir, d’animer et d’évaluer des programmes de formation en santé et sciences de la vie, adaptés à différents publics, en utilisant une démarche et des stratégies pédagogiques adaptées aux compétences visées.
● Élaborer une stratégie d’enseignement adaptée aux compétences visées pour un public cible,
● Favoriser l’apprentissage et le maintien des compétences en santé en prenant en compte la motivation, les éléments du raisonnement clinique et des processus d’apprentissage
● Communiquer sur la base de méthodes de communication et de pédagogie scientifiquement reconnues
● Concevoir des modules de formation en présentiel (y compris en simulation) ou à distance en utilisant des méthodes, techniques et outils pédagogiques adaptés aux objectifs pédagogiques
● Assurer l’encadrement pédagogique d’étudiants en stage
● Mettre en place des processus d’évaluation définissant des besoins de formation, pour apprécier l’acquisition de compétences et mesurer l’impact de la formation,
● Initier des actions de recherche en pédagogie appliquée au domaine de la santé et des sciences de la vie.
● Mettre à jour ses connaissances dans le domaine de la pédagogie appliquée aux domaines de la santé et des sciences de la vie sur la base de l’éducation fondée sur les preuves (evidence based education).