Pour la co-intervention en éducation thérapeutique :
– Appropriation des concepts liés à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) et réflexion sur les valeurs éthiques de l’ETP
– Connaissance des étapes d’une démarche éducative personnalisée : du bilan éducatif partagé à l’évaluation finale
– Développement d’une posture adaptée réciproque des patients vis-à-vis des professionnels de santé et des professionnels de santé vis-à-vis des patients collaborant
– Développement d’une posture adaptée du patient qui se forme vis-à-vis des autres patients bénéficiaires d’ETP
– Connaissance des principes pédagogiques d’un entretien éducatif, particulièrement en collectif, savoir construire une séance collective
– Connaissance des grands principes de l’évaluation en ETP, du patient, de l’équipe et du programme
– Participation à la réalisation d’un programme d’éducation thérapeutique avec l’équipe interdisciplinaire
– Préparation, co-animation et co-évaluation d’une séance collective en binôme patient et professionnel de santé

Pour le co-enseignement en santé :
– Découverte de l’évolution de la figure du patient enseignant, les enjeux éthiques et sociétaux, son champ d’intervention
– Développement d’une posture adaptée réciproque des patients vis-à-vis des professionnels et des professionnels vis-à-vis des patients collaborant
– Développement d’une posture adaptée vis-à-vis des étudiants
– Préparation, réalisation et évaluation d’une intervention auprès des étudiants en filières de santé.